HE ORGANIZADO LAS TAREAS EN TRES
SESIONES
HE ESCRITO ALGUNAS INDICACIONES Y
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS, ADEMÁS DE INSERTAR ENLACES QUE PUEDEN ACLARAR DUDAS QUE PUEDAN SURGIROS.
DEBÉIS RESPETAR VUESTROS HORARIOS SEMANALES: MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES. (DÍA Y HORA)
ENVIADME DIARIAMENTE VUESTRAS TAREAS ESCANEADAS O UNA FOTOGRAFÍA AL CORREO:
dmusicaiesmbescos@gmail.com
ENVIADME DIARIAMENTE VUESTRAS TAREAS ESCANEADAS O UNA FOTOGRAFÍA AL CORREO:
dmusicaiesmbescos@gmail.com
NO OLVIDÉIS INSERTAR VUESTROS
NOMBRES Y EL GRUPO AL QUE PERTENECÉIS: NO BILINGÜE A, O BIEN, NO BILINGÜE B.
IMPORTANTE: COMO ASUNTO EN EL CORREO ELECTRÓNICO DEBÉIS ESCRIBIR:
Grupo NO bilingüe (1ºA/1ºB) + Actividad (1ª/2ª/3ª) sesión + vuestro nombre
PROBABLEMENTE LA SEMANA QUE VIENE UTILIZAREMOS LA APLICACIÓN CLASSROOM DE GOOGLE. POR ESO, ES IMPORTANTE QUE ENVIÉIS LAS TAREAS DESDE UNA CUENTA DE CORREO GMAIL. GRACIAS.
IMPORTANTE: COMO ASUNTO EN EL CORREO ELECTRÓNICO DEBÉIS ESCRIBIR:
Grupo NO bilingüe (1ºA/1ºB) + Actividad (1ª/2ª/3ª) sesión + vuestro nombre
PROBABLEMENTE LA SEMANA QUE VIENE UTILIZAREMOS LA APLICACIÓN CLASSROOM DE GOOGLE. POR ESO, ES IMPORTANTE QUE ENVIÉIS LAS TAREAS DESDE UNA CUENTA DE CORREO GMAIL. GRACIAS.
RECORDAD QUE TENÉIS ACCESO A LA
PLATAFORMA DE MCGRAUHILL DONDE TENÉIS MATERIAL ADICIONAL (AUDIOS, MAPAS CONCEPTUALES...)
https://www.mhe.es/cursos/visor/inicio.php?idcurs=138&profesor=0&alumno=1#
https://www.mhe.es/cursos/visor/inicio.php?idcurs=138&profesor=0&alumno=1#
PRIMERA SEMANA_ TRES SESIONES (16-20 DE MARZO):
Primera
sesión:
CONTENIDOS:
· Forma binaria, p.121.
· Forma ternaria, p.122.
TAREAS:
· Repasa los conceptos que
aprendimos de las páginas 118 a la 120.
· Lee las páginas 121 y 122 y
escribe un pequeño resumen en tu cuaderno.
· Haz la actividad número 4. Este
es el audio que necesitas para hacer la actividad número 4 (p.121); solamente 40
segundos.
· Parte práctica: Repasa El
rico vacilón que hemos ensayado en el aula .
Segunda
sesión:
CONTENIDOS:
· Forma Rondó, p.123.
TAREAS:
· Lee la página 123 y escribe un
pequeño resumen en tu cuaderno.
· Realiza la actividad número 6. Este
es el audio que necesitas para realizar la actividad número 6 (pág. 123).
Simplemente tienes que escuchar la obertura para ver si las diferencias la sección A. Precisamente esa es la primera sección.
Escucha el vídeo aclaratorio que está más abajo .
La parte A siempre se va alternando.
- Actividad número 4 de la página 132.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: Especialmente, presta atención al
esquema con letras mayúsculas que indica que la sección A se alterna siempre
con las otras secciones.
A-B-A-C-A-D ... A
En
este video de youtube puedes ver y entender perfectamente la secuencia de las secciones.
· Ejercicio práctico: Id a la página número 126 y
practicad el ejercicio número 3 (percusión corporal con manos, rodillas y pies)
ENVIADME RESUMEN Y ACTIVIDAD Nº 4 (p.132)
Tercera
sesión:
CONTENIDO:
Otros aspectos que podemos
encontrar en una partitura: Introducción, coda y signos de repetición.
TAREAS:
· Lee las secciones: ¿lo sabías?
(p.121) y recuerda (p. 122). (Son dos cuadros pequeños)
Copia la pequeña explicación de cada cuadro y realiza la actividad número 5 (p.122). Debes numerar los compases indicando el orden en que deberían tocarse.
Copia la pequeña explicación de cada cuadro y realiza la actividad número 5 (p.122). Debes numerar los compases indicando el orden en que deberían tocarse.
DIRECTRICES DIDÁCTICAS: En el blog
de Mª Jesús Camino puedes encontrar este mapa conceptual:
· Ejercicio práctico: Carros de
fuego. (Toca esta canción con tu flauta /piano/violín...)
No hay comentarios:
Publicar un comentario