Información de inicio de curso 2020-21

Bienvenidos al curso escolar 2020-21

Welcome to the new school year!!!

Os dejamos la lista de materiales necesarios para este curso:

Materiales 1º ESO

Materiales 3º ESO

Podéis consultar los criterios de evaluación de vuestros cursos en los siguientes enlaces:

1º ESO

3º ESO

DIRECTRICES TERCER TRIMESTRE

De acuerdo a la Orden ECD/357/2020 de 29 de abril, por la que se establecen las directrices de actuación para  el desarrollo del tercer trimestre del curso escolar 2019/2020, y en particular, a su ANEXO II, relativo al nivel específico de la Educación Secundaria Obligatoria, se desarrollan tanto el marco del calendario del final de curso como los objetivos, referentes, instrumentos y criterios de evaluación, sobre los que se asientan las bases de las decisiones y actos del Departamento de Música.

Con estas nuevas directrices, se explica a continuación cómo se va a proceder en la asignatura de Música

Por favor, leed con atención el documento.

dmusicaiesmbescos@gmail.com

DIRECTRICES TERCER TRIMESTRE

ESTAMOS EN CLASSROOM

Para todos los alumnos de Música

Ya se ha comenzado a utilizar la aplicación Classroom
Todas las tareas y contenidos están en dicha aplicación desde el 22 de marzo a las 22:00h

LEED ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES DEL TABLÓN EN CLASSROOM Y MIRAD EL TUTORIAL PARA ENVIAR TAREAS, SI LO NECESITÁIS.

Por favor, no mandéis más tareas al correo del departamento. Ahora todo se gestiona por Classroom.

La dirección de correo a la que tenéis que dirigiros en caso de tener algún problema es:
dmusicaiesmbescos@gmail.com

¡¡¡ÁNIMO PARA TODOS!!!

CONTENIDOS Y TAREAS (16-20 MARZO). GRUPO NO BILINGÜE

HE ORGANIZADO LAS TAREAS EN TRES SESIONES

HE ESCRITO ALGUNAS INDICACIONES Y ORIENTACIONES DIDÁCTICAS, ADEMÁS DE INSERTAR ENLACES QUE PUEDEN ACLARAR DUDAS QUE PUEDAN SURGIROS.

DEBÉIS RESPETAR VUESTROS HORARIOS SEMANALES: MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES. (DÍA Y HORA)
ENVIADME DIARIAMENTE VUESTRAS TAREAS ESCANEADAS O UNA FOTOGRAFÍA AL CORREO:
dmusicaiesmbescos@gmail.com

NO OLVIDÉIS INSERTAR VUESTROS NOMBRES Y EL GRUPO AL QUE PERTENECÉIS: NO BILINGÜE A, O BIEN, NO BILINGÜE B.

IMPORTANTE: COMO ASUNTO EN EL CORREO ELECTRÓNICO  DEBÉIS ESCRIBIR:
Grupo NO bilingüe (1ºA/1ºB) + Actividad (1ª/2ª/3ª) sesión +  vuestro nombre

PROBABLEMENTE LA SEMANA QUE VIENE UTILIZAREMOS LA APLICACIÓN  CLASSROOM DE GOOGLE. POR ESO, ES IMPORTANTE QUE ENVIÉIS LAS TAREAS DESDE UNA CUENTA DE CORREO GMAIL. GRACIAS.

RECORDAD QUE TENÉIS ACCESO A LA PLATAFORMA DE MCGRAUHILL  DONDE TENÉIS MATERIAL ADICIONAL (AUDIOS, MAPAS CONCEPTUALES...)
https://www.mhe.es/cursos/visor/inicio.php?idcurs=138&profesor=0&alumno=1#

PRIMERA SEMANA_ TRES SESIONES (16-20 DE MARZO):

  Primera sesión:

 CONTENIDOS:

· Forma binaria, p.121.

· Forma ternaria, p.122.

TAREAS:

· Repasa los conceptos que aprendimos de las páginas 118 a la 120.

· Lee las páginas 121 y 122 y escribe un pequeño resumen en tu cuaderno.

· Haz la actividad número 4. Este es el audio que necesitas para hacer la actividad número 4 (p.121); solamente 40 segundos.

· Parte práctica: Repasa El rico vacilón que hemos ensayado en el aula .

https://mariajesusmusica.wixsite.com/vacilon

ENVIADME SOLAMENTE EL RESUMEN (pp. 121-122)

Segunda sesión:

CONTENIDOS:

· Forma Rondó, p.123.

TAREAS:

· Lee la página 123 y escribe un pequeño resumen en tu cuaderno.

· Realiza la actividad número 6. Este es el audio que necesitas para realizar la actividad número 6 (pág. 123).

Simplemente tienes que escuchar la obertura para ver si las diferencias la sección A. Precisamente esa es la primera sección.

Escucha el vídeo aclaratorio que está más abajo .

La parte A siempre se va alternando.

• Actividad número 4 de la página 132.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: Especialmente, presta atención al esquema con letras mayúsculas que indica que la sección A se alterna siempre con las otras secciones.

A-B-A-C-A-D ... A

En este video de youtube puedes ver y entender perfectamente la secuencia de las secciones.

· Ejercicio práctico: Id a la página número 126 y practicad el ejercicio número 3 (percusión corporal con manos, rodillas y pies)

ENVIADME RESUMEN Y ACTIVIDAD Nº 4 (p.132)

Tercera sesión:

CONTENIDO:

Otros aspectos que podemos encontrar en una partitura: Introducción, coda y signos de repetición.

TAREAS:

· Lee las secciones: ¿lo sabías? (p.121) y recuerda (p. 122). (Son dos cuadros pequeños)
Copia la pequeña explicación de cada cuadro y realiza la actividad número 5 (p.122). Debes numerar los compases indicando el orden en que deberían tocarse.

DIRECTRICES DIDÁCTICAS: En el blog de Mª Jesús Camino puedes encontrar este mapa conceptual:

https://mariajesusmusica.wordpress.com/2010/04/15/signos-de-repeticion-mapa-conceptual/

· Ejercicio práctico: Carros de fuego. (Toca esta canción con tu flauta /piano/violín...)

http://educamusicando.wix.com/carros_de_fuego

ENVIADME ACTIVIDAD 5 (p.122)

PAVANA

PAVANA

AVISO: EXAMEN PENDIENTES

EXAMEN PARA ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE 1º ESO

DÍA 14 DE ENERO

HORA:12:35

Feliz Navidad

FELIZ NAVIDAD A TODOS

El alumnado de 1º de ESO os desea felices fiestas y os cantan y tocan diversas versiones de Jingle Bell Rock de Bobby Helms

NOCHE DE PAZ

Sandra también ha colaborado interpretando Noche de Paz al violín.

BOB DYLAN: Blowin' in the Wind.

Los alumnos de 1º D han estado trabajando la canción Blowin' in the Wind. 
La canción protesta fue y sigue siendo un referente para reivindicaciones sociales.

Una alumna de 1º C  de forma autodidacta ha trabajo su propia versión de la canción al piano

How many roads must a man walk down
Before you call him a man?
How many seas must a white dove sail
Before she sleeps in the sand?
Yes, and how many times must the cannonballs fly
Before they're forever banned?

The answer, my friend, is blowin' in the wind
The answer is blowin' in the wind

Yes, and how many years can a mountain exist
Before it is washed to the sea?
Yes, and how many years can some people exist
Before they're allowed to be free?
Yes, and how many times can a man turn his head
And pretend that he just doesn't see?

The answer, my friend, is blowin' in the wind
The answer is blowin' in the wind

Yes, and how many times must a man look up
Before he can really see the sky?
Yes, and how many ears must one man have
Before he can hear people cry?
Yes, and how many deaths will it take 'til he knows
That too many people have died?

Halloween

La aportación de algunas alumnas de 1º de ESO

Hoy, durante la entrega de premios de Halloween las alumnas de 1º C han bailado para nosotros. 

¡¡¡Muy bien chicas!!!

En el aula, el alumnado de 1º B  ha cantado algo improvisado

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación 2019/2020

AVISO IMPORTANTE: ACCESO A LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA

• ACCESO A LA ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA Y DANZA

• 
  
• Preinscripciones: del 2 al 10 de mayo de 2019

PARA LOS INTERESADOS EN APRENDER UN INSTRUMENTO

PINCHAD EN EL ENLACE

https://www.zaragoza.es/ciudad/educacion/emmd/ficha_Tramite?id=327